為(wèi)了(le)提高(gāo)中小(xiǎo)學生(shēng)的(d≥≥¶e)消防安全意識，使消防自(zì)救知(zhī)識更₹÷↕™加地(dì)深入人(rén)心，銳警少(shǎo)年(ni∑↕™¶án)警訓穿梭各個(gè)中小(xiǎo)學，其目的(de)↔♠≠☆是(shì)為(wèi)中小(xiǎo)學生(shēn∑ ★∞g)們普及更多(duō)的(de)消防安全教育知(zhī)識≥®©$。這(zhè)次，銳警少(shǎo)年(nián)警訓∑™©來(lái)到(dào)南(nán)沙區(qū)東÷§×(dōng)湧小(xiǎo)學。

 

南(nán)沙區(qū)東(dōng)湧小(xiǎo)學消防安全教¥™™§育

●消防逃生(shēng)

為(wèi)了(le)提高(gāo)學生(shēng)對¶ε∏(duì)消防安全的(de)重視(shì)σ♥，以及提高(gāo)他(tā)們火(huǒ)災險情中自(zì)我救護的(de)£→ 能(néng)力，學校(xiào)都(dōu)會(h←₹↕uì)定期舉行(xíng)消防疏散演練。

 

體(tǐ)驗式的(de)消防教育往往都(☆←¥∑dōu)會(huì)比理(lǐ)論性質的(de₹∑)消防教育更加深入人(rén)心，在此次活動中，教官為×✔(wèi)了(le)能(néng)更好(hǎo)地(dì)還(hái)λ∞原火(huǒ)災的(de)情況，特意在樓↕≈梯口制(zhì)造了(le)濃煙(yān)環λ→₽₩境。

 

火(huǒ)警鈴響起時(shí)，全體(tǐ)同學在老(lǎo)師(₽ ×shī)的(de)帶領下(xià)按火(huǒ)警預案迅速有(yǒu)• 序地(dì)疏散撤離(lí)，到(dào)達指定的(de)安→∏± 全位置集中。

●煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)≥$σ體(tǐ)驗

在教學樓進行(xíng)的(de)火(huǒ)災演練逃生(shēnγ≈g)，大(dà)多(duō)是(shì)在光(guāng)亮(lσβiàng)的(de)環境下(xià)進行(xí≈Ωφ♠ng)，逃生(shēng)的(de)難度較小(xiǎo)，有(yǒu)很(h₽<ěn)多(duō)小(xiǎo)細節都(d‌≠₩ōu)會(huì)被遺忘。

 

正所謂實踐出真章(zhāng)，煙(yān)熱(rè)環境逃生(shγ×<ēng)體(tǐ)驗系統，模拟的(de)是(shì)在火(huǒ)場(chβ✘δǎng)環境中複雜(zá)的(de)情況，裡(lǐ♠¶ )面不(bù)僅黑(hēi)暗(àn)、充滿濃煙(y¥©™ān)，還(hái)遍地(dì)布滿障礙物(wù)，這(zhè)就(​§★jiù)需要(yào)同學們在裡(lǐ)邊保持冷(lěng)靜(jìng)，找  ∞到(dào)逃生(shēng)路(lù)線。

 

 

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗系統可₹©‍§(kě)以讓同學們模拟在濃煙(yān)滾滾的(de)火(huǒ)場(chǎ™♣ng)中，掌握提高(gāo)生(shēng)存λ≠Ω幾率的(de)方法。在逃生(shēng)體(tǐ)驗系統中，想要(yào)ε™逃出生(shēng)天，要(yào)記得(de)：捂•§₩←鼻低(dī)腰快(kuài)走。

●防毒面具體(tǐ)驗

經過了(le)消防疏散以及煙(yān)熱(rè)壞境≤€逃生(shēng)體(tǐ)驗系統後，同學們可(kě)能(nλ£ éng)會(huì)被煙(yān)霧彌漫的(de)場(chǎng)景所吓  到(dào)。但(dàn)實際上(shàng)教←↑官們制(zhì)造的(de)煙(yān)霧™≠↓濃度跟真實火(huǒ)災現(xiàn)場(chǎng)ε©₽β相(xiàng)比，隻能(néng)說(shuō)是(♦≈γ'shì)“小(xiǎo)巫見(jiàn)大(dà→→↑')巫”。

 

在真實的(de)火(huǒ)災現(xiàn)場(chǎng)中，&≤有(yǒu)百分(fēn)之八十的(de)死亡者是(shì)因為(wèi)吸☆∑入有(yǒu)毒有(yǒu)害氣體(tǐ)導緻窒息而死。所以©₽在逃離(lí)的(de)過程中，要(yào)防止濃煙(yān)ε∑∞×的(de)吸入，是(shì)逃生(shēng♥≠)的(de)關鍵。如(rú)果家(jiā)中有(yǒu)防毒面具，可(k≤§↔"ě)以減少(shǎo)有(yǒu)毒氣體(tǐ)對(duì)于身(shēn)體×±(tǐ)的(de)傷害，給自(zì)己争取逃>$♠生(shēng)時(shí)間(jiān)。但(d$λàn)，帶上(shàng)防毒面具并不(bù)是(shì)百分(fēn)↕₩百的(de)安全，還(hái)是(shì)要(yàoΩ >)盡快(kuài)逃生(shēng)。

 

●防暴恐

校(xiào)園安全教育，除了(le)消防教育外(wài)，公共安全教育也(§ yě)是(shì)同學們必須學習(xí)的(deε±)一(yī)個(gè)重要(yào)課程。尤其前段時(shí)間(jiān≈Ω↓)發生(shēng)的(de)雲南(nán)幼兒(↓×ér)園的(de)腐蝕性液體(tǐ)傷人(rén)事(shì)件‍σ(jiàn)，更加為(wèi)校(xiào)園安全 §教育敲響了(le)警鐘(zhōng)。

 

所以教官們在安全教育課程上(shàng)，給同學們普及防暴恐的(d✔♠♠‍e)知(zhī)識。

 

生(shēng)動的(de)演練比枯燥的(de)'↕​₽講解更能(néng)直觀地(dì)讓同學們了(le)解暴恐事(shì)件( δσδjiàn)，學習(xí)防暴恐防護技(j γì)能(néng)。因此，教官們以一(yī)場(chǎn✘®↓♥g)防暴恐情景劇(jù)來(lái)讓同學們了(le)解遇到(dào)暴恐分✔π(fēn)子(zǐ)時(shí)應該怎樣處理♦↓∞(lǐ)。

 

 

在教官的(de)講解中，教會(huì)同學們“四法則”₹♠>✔：一(yī)逃二躲三呼救四抵擋。

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shu×$←¶ō)

校(xiào)園是(shì)人(rén)員(yuán)高(gāo≥•)度聚集的(de)公共場(chǎng)所，教學儀器(q∞‍♥ì)多(duō)、科(kē)研設備價值昂貴、用(yòng)電(diàn)量大(×‌​♠dà)，各類試驗、實習(xí)項目和(hé)易燃物(wù)多( →duō)，一(yī)旦發生(shēng)火(huǒ)災事(shì)故，影(yǐ×£ng)響大(dà)、損失大(dà)，直接影(yǐng)響教<¶‌>學、科(kē)研工(gōng)作(zuò)的(de)正常進‍↓δ&行(xíng)。因而，高(gāo)度重視(shì)校(xiào)園防火(h£ uǒ)工(gōng)作(zuò)，始終把防火(huǒ)工(gōng)↔ε₽作(zuò)放(fàng)在各項預防工(gō∑↔₩ng)作(zuò)的(de)首位,預防校(xiào)'♦園火(huǒ)災是(shì)一(yī)項長(c¶εháng)抓不(bù)懈的(de)工(gō¥  ng)作(zuò)，學習(xí)消防知(zhī)•≥π識是(shì)中學生(shēng)在校(xiào)學習(xí)©÷期間(jiān)不(bù)可(kě)或缺的(de)一(yī)課。