學校(xiào)安全工(gōng)作(zuò)，是(shì)全社會(huì)∑•‍安全工(gōng)作(zuò)的(de)一(yī)個λπ•π(gè)十分(fēn)重要(yào)的(de)組成部分(fēn↕≤γ)。它直接關系到(dào)青少(shǎo)年(n✘∑ián)學生(shēng)能(néng)否安全、健康地(dì)成長(c¶§Ω★háng)，關系到(dào)千千萬萬個(gè)家(jiā)庭的βφ₹(de)幸福安甯和(hé)社會(huì)穩定。為(wèi)了(le)提高(>λgāo)學生(shēng)們的(de)自(zì)護自(zì)救β§δ↔能(néng)力，這(zhè)次銳警少(shǎo)年(nián)警訓走進₩≠∏南(nán)沙區(qū)萬頃沙沙尾二小(xiǎo)學開(kāi)展安全教育δ∑ ε活動。

消防逃生(shēng) ✔

為(wèi)了(le)提高(gāo)學生(sh₩>±ēng)對(duì)消防安全的(de)重視(shì)，以₩©¥及提高(gāo)他(tā)們火(huǒ)災險情中自(zì↑↓β•)我救護的(de)能(néng)力，學校(xià'§✘o)都(dōu)會(huì)定期舉行(xíng)消防疏散演練。

 

體(tǐ)驗式的(de)消防教育往往都(dōu)會(huì)比理(lǐ​<★)論性質的(de)消防教育更加深入人(rén)心，在此次活動中，↑←教官為(wèi)了(le)能(néng)更好Ω‌¶(hǎo)地(dì)還(hái)原火(huǒ)災的(de)情況，特意在樓梯α₹口制(zhì)造了(le)濃煙(yān)環境。

 

 

火(huǒ)警鈴響起時(shí)，全體(tǐ)同學在老(lǎo)師(shī)的♠ ♣∏(de)帶領下(xià)按火(huǒ)警預案迅速有(α↓↑​yǒu)序地(dì)疏散撤離(lí)，到(₹¶₽dào)達指定的(de)安全位置集中。

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗 ✔

在教學樓進行(xíng)的(de)火(huǒ)災演練逃生(shēng)，大(φ∑§λdà)多(duō)是(shì)在光(guāng)亮(li₹§àng)的(de)環境下(xià)進行(xíng)，逃→§¥λ生(shēng)的(de)難度較小(xiǎo)，有(yǒu)很(hěn)ε♠多(duō)小(xiǎo)細節都(dōu)✘★÷Ω會(huì)被遺忘。

 

正所謂實踐出真章(zhāng)，煙(yān)熱(rè)環境逃§‍☆生(shēng)體(tǐ)驗系統，模拟的(de)是(shì)₹™ π在火(huǒ)場(chǎng)環境中複雜(zá)的(de)∑♣→情況，裡(lǐ)面不(bù)僅黑(hēi)暗(àn)<™βΩ、充滿濃煙(yān)，還(hái)遍地(dì)布滿障礙物(w↑≤↕™ù)，這(zhè)就(jiù)需要(yào)同學們在裡(lǐ)邊保持冷(®‍  lěng)靜(jìng)，找到(dào)逃生(shēng)♦©φ©路(lù)線。

 

 

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗系統可€₩≈(kě)以讓同學們模拟在濃煙(yān)滾滾的(de)火(huǒ)場(chǎ∏∑ng)中，掌握提高(gāo)生(shēng)存幾率的(de)方法。在逃生≤↓♠(shēng)體(tǐ)驗系統中，想要(yào)逃出₩σα生(shēng)天，要(yào)記得(de)：捂鼻低(dī)腰§≥快(kuài)走。

 

滅火(huǒ)體(tǐ)驗 ✔

相(xiàng)信對(duì)于大(dà "♠)家(jiā)來(lái)說(shuō)，滅火(huǒ)器(qì)并不 ♠$$(bù)是(shì)一(yī)件(jiàn)​∞陌生(shēng)的(de)滅火(huǒ)工(gōn×β↕g)具。

但(dàn)如(rú)何正确使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)，同學們又÷±​→(yòu)知(zhī)道(dào)多(duō)少(sh÷♦"ǎo)呢(ne)？就(jiù)讓教官來(lπ↑£ái)考考現(xiàn)場(chǎng)的(de)同學們。

 

看(kàn)來(lái)這(zhè)個(gè)小(xiǎo)小(x×&&$iǎo)的(de)問(wèn)題還(hái)難倒了±<Ω(le)不(bù)少(shǎo)同學呢(ne)~接下(xià)≥↔來(lái)的(de)滅火(huǒ)體(tǐ)驗♣δ環節，教官跟同學們仔細地(dì)講解了(le)滅火(huǒ)器(•₹δ≠qì)的(de)正确使用(yòng)方法，并讓老(l"εǎo)師(shī)們進行(xíng)滅火(huǒ)演示。

 

 

經過教官們一(yī)番仔細講解，以及老(>♠₩lǎo)師(shī)們的(de)演示，同學們都(dōu)恍然大(dà)悟，原來§¶↑ (lái)在滅火(huǒ)器(qì)中還(hái)藏有✔★≥(yǒu)那(nà)麽多(duō)的(de)學問(wèγ↕n)。

防暴恐 ✔

校(xiào)園安全教育，除了(le)消防安全教£α≤育外(wài)，公共安全教育也(yě)是(shì)同學們必須學習( ✔xí)的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)課程。尤其前段時(shí)間✘∞(jiān)發生(shēng)的(de)雲南(nán)幼兒(γσ®ér)園的(de)腐蝕性液體(tǐ)傷人(rén)÷>♥事(shì)件(jiàn)，更加為(wè←₽i)校(xiào)園安全教育敲響了(le)警鐘(zhōng)。

 

對(duì)于中小(xiǎo)學生(shēng)來(lái)說 ¥¶$(shuō)，安全問(wèn)題關系到(dào)孩子(zǐ)↕×♦們能(néng)否健康成長(cháng)，δ  α更重要(yào)的(de)是(shì)要(yào)加<↔₹強他(tā)們自(zì)我保護的(de)意識，教會(huì)孩子&₽ (zǐ)們一(yī)些(xiē)簡單有(yǒu)效的(de)∞☆​防護技(jì)能(néng)。

 

 

暴恐分(fēn)子(zǐ)們報(bào)複的(d≥₹ ♣e)對(duì)象沒有(yǒu)明(míng)↔‍确的(de)人(rén)群，但(dàn)在遇到(dào)這(‍δλzhè)些(xiē)事(shì)故時(shí)，孩子(zǐ<↕)們處于弱勢，很(hěn)容易成為(wè®σi)暴恐分(fēn)子(zǐ)的(de)襲擊對(du™& §ì)象。所以我們教官把實用(yòng)性的(de)防暴恐知(β₩×♥zhī)識教給大(dà)家(jiā)，這(zhè)些☆•(xiē)安全技(jì)能(néng)讓同 ♣®學們在緊急時(shí)候能(néng)夠更好(hǎo)地(★ε∞'dì)進行(xíng)自(zì)我保護與逃生(shēng)。

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(s∞§™huō)：

孩子(zǐ)正值人(rén)生(shēng)的'♣♠(de)春天，愛(ài)護孩子(zǐ)就(jiù)等于保護國(guó)家(ji∞σā)的(de)未來(lái)。做(zuò)好ε÷‌£(hǎo)安全知(zhī)識的(de)教育和(hé)宣傳，離(lí)不(≈♠¶bù)開(kāi)學校(xiào)的(de)不(bù)懈努力與教育✔  ↓，讓安全知(zhī)識理(lǐ)念深入到(≈"φ$dào)學生(shēng)學習(xí)和(hé)生(shēng)活的(de♥‌)方方面面。