疫情防控 安全返校(xiào)根據省教育廳下(xià)發的(de)《廣±₽₩→東(dōng)省2020年(nián)春季學期♥£≈<學生(shēng)返校(xiào)工(gōng)作(zuò)方案》，5月©γ(yuè)14、20日(rì)，銳警少(shǎo)年(nián)警訓、廣東(<§dōng)省青少(shǎo)年(nián)素質拓展研究會(huì₩±β)聯合廣州市(shì)海(hǎi)珠區(qū)昌崗東(dōng)®©∏β路(lù)小(xiǎo)學組織開(kāi)展了(le)疫情防控應急演練✔® 。全體(tǐ)教職人(rén)員(yuán)、學≠≤校(xiào)後勤消殺組，以及學生(shēng)代表共同參加了(le)★→此次演練。
▲昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學防疫演練現(xiàn)場(c'✘>÷hǎng) 學生(shēng)： 快(kuài)要(yào)開(kāi)學了(le)！到(dào)時•α(shí)回到(dào)學校(xiào)應該怎麽應對(duì)疫情呢(neλ £$)？？ 銳警： 别擔心~一(yī)起來(lái)看(kàn)看(kàn)銳警防疫實≥↑戰演練，GET最新的(de)校(xiào)園防疫知(zhī)識吧(ba)♣≠π！ 01 校(xiào)園防疫演練前，老(lǎo)師(shī)先用©γ♠β(yòng)桌面推演的(de)方式，為(wèi)參加演練的(d↑ $e)學生(shēng)進行(xíng)了(le)疫情防控培'÷≤訓，把學生(shēng)從(cóng)進校(∞α∞xiào)門(mén)到(dào)放(fàng)學期間(jiān)的φ (de)防控細節和(hé)要(yào)點進行(xíng)×≈了(le)全面細緻的(de)講解。 ▼昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學₩γπλ昌崗校(xiào)區(qū)防疫演練現(≤λ≠¥xiàn)場(chǎng)
▼昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學千禧校(xiào)區δ(qū)防疫演練現(xiàn)場(chǎng¥₽)
02 演練正式開(kāi)始。學校(xiào)大(dà)門(mén)兩側的(↕≤₹de)值日(rì)教師(shī)正指引學生(>שshēng)排隊，有(yǒu)序進入校(xiào)園，按要(yà↕÷o)求進行(xíng)測溫和(hé)洗手消毒，把好δ ±(hǎo)校(xiào)園安全第一(yī)道(dào)關卡。 1 學生(shēng)排隊有(yǒu)序進入™$校(xiào)園
2 按要(yào)求進行(xíng)測溫
3 洗手消毒
科(kē)普小(xiǎo)知(zhī)識：洗手七步法 第一(yī)步(內(nèi)):洗手掌，流水(shuǐ)濕潤雙手，塗抹洗手液(或肥皂®)，掌心相(xiàng)對(duì)，手指并攏相±♣(xiàng)互揉搓; 第二步(外(wài)):洗背側指縫，手心對(duì)手背沿指縫相(xiàng)互揉搓，雙手交換進行(xíng);≥≈ 第三步(夾):洗掌側指縫，掌心相(xiàng)對(duì)，雙手交叉沿指縫相(xiàng)互δ≠§ 揉搓; 第四步(弓):洗指背，彎曲各手指關節，半握拳把指背放(fàng)在另一←ε→↕(yī)手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行(xíng); 第五步(大(dà)):洗拇指，一(yī)手握另一(yī)手大(dà)拇指旋轉揉搓，雙手&π交換進行(xíng); 第六步(立):洗指尖，彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一(yī)手掌心旋轉揉搓φ©™ ，雙手交換進行(xíng); 第七步(腕):洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行(xíng)。
03 随後在銳警教官和(hé)老(lǎo)師(shī)的(de)指導下('>xià)模拟晨檢、課間(jiān)、午餐午休§±、上(shàng)課及放(fàng)學的(de)防疫情✔ε↓♣景。 晨檢 在班主任的(de)指引下(xià)放(fàng)好(hǎo)飯♠∑Ω 盒，無接觸自(zì)主交作(zuò)業(yè)後早讀(dú)
課間(jiān) 有(yǒu)序分(fēn)批排隊上(shàng)廁所
▲午餐前先洗手，并清潔座位桌面
▲學生(shēng)整隊有(yǒu)序開(kāi)展體(tǐ)育課₽∏₩"
▲采用(yòng)錯(cuò)峰上(shàng)下(xià)學的×✘(de)方式，教師(shī)準時(shí)下(xià)課，組'±¶¥織學生(shēng)有(yǒu)序聽(tī÷♣ng)廣播，班與班之間(jiān)保持有(yǒu)限的(d÷£↕e)安全距離(lí)放(fàng)學 04 在此次演練中，設置了(le)午休期間(jiān)發現(xiàn)學生(sβ∞hēng)發熱(rè)和(hé)上(shàng)課期®δ間(jiān)學生(shēng)出現(xiàn)嘔吐的(de↑≤)兩個(gè)場(chǎng)景。教師(shī)在發現(xiàn)學生($₽shēng)發熱(rè)和(hé)嘔吐的(de)情況ק後能(néng)迅速反應，及時(shí)通(tōng)知(zα→hī)校(xiào)醫(yī)到(dào)場(chǎng)，并ε 告知(zhī)班主任到(dào)班協助其他(tā)學生 βα(shēng)撤離(lí)到(dào)應急隔離(lí)課室，及時(shíβ€)安撫學生(shēng)情緒，後勤組組長(chá♥↕→"ng)通(tōng)知(zhī)消毒組對(duì)課室進行↓↔§™(xíng)消殺。應急處理(lǐ)流程清晰緊 ↓湊，有(yǒu)條不(bù)紊，各個(gè)崗位的(de)人(r₹®♥én)員(yuán)各司其職，認真負責。 情景一(yī)：學生(shēng)體(tǐ)溫異常
▲模拟課間(jiān)學生(shēng)身™÷•(shēn)體(tǐ)不(bù)适，老(lǎo)師(shī)馬上(♥↑shàng)為(wèi)學生(shēng)測量∑↓•★體(tǐ)溫，發現(xiàn)體(tǐ)溫異常接走到(dào> )隔離(lí)區(qū)，同時(shí)需注重個(gè)人(rén)的(≈←de)科(kē)學防護以及學生(shēngε→)的(de)心理(lǐ)疏導 情景二：學生(shēng)突發嘔吐
▲老(lǎo)師(shī)迅速反應，及時(>♦shí)通(tōng)知(zhī)校(xiào)醫(yī)到≤ ♥(dào)場(chǎng)，并告知(zhī)班主任到(d ←ào)班協助其他(tā)學生(shēng)撤離(lí)到('β☆"dào)應急隔離(lí)課室，及時(shí)安撫學生(shēngΩ¶)情緒
▲消毒組對(duì)課室進行(xíng)消殺 05
演練結束後，全體(tǐ)參演人(rén)員(yuán)參加了(le)應急演練®∞總結會(huì)議(yì)。會(huì)議(yì)上(shà↑÷♦☆ng)，銳警教官對(duì)全體(tǐ)教αφ✘™職人(rén)員(yuán)進行(xíng)了(l>↕e)疫情防控培訓，演示全身(shēn)防護的(de)• §穿脫過程，讓教職人(rén)員(yuán)對(duì™ε÷★)個(gè)人(rén)防護有(yǒu)了(le)更深的(de≈₩)了(le)解。學校(xiào)師(shī)生(shē∞"ng)應做(zuò)好(hǎo)長(cháng)期抗↓¥λ疫的(de)準備，教職人(rén)員(yuán)要(y•≤ào)積極引導學生(shēng)做(zuò)好(hǎo)日(¶£₹€rì)常的(de)防護（戴口罩，勤洗手、常通(tōng)風☆₩(fēng)、不(bù)聚集等措施），避免發生(≈α≤&shēng)感染，同時(shí)認真做(zuò)好(hǎo ∞≈)輿論的(de)監督和(hé)把控各項公作(zuò)，抗疫和(hé)學∑♦習(xí)并重，努力确保學校(xiào)安全。随後消毒εσ₩λ組示範了(le)校(xiào)園各種場(chǎng→ αδ)室的(de)消殺。
學校(xiào)師(shī)生(shēng)應做(zuφ¥¥ò)好(hǎo)長(cháng)期抗疫的(de)準備，教職人(rén)員§€♣(yuán)要(yào)積極引導學生(shēng)做(zuò)好(hǎo&εβ)日(rì)常的(de)防護（戴口罩，勤洗手、常通(tōng)♦→α風(fēng)、不(bù)聚集等措施），避免發生→☆☆(shēng)感染，同時(shí)認真做(zuò)好(hǎo)輿論的(deπ )監督和(hé)把控各項公作(zuò)，抗疫和(hé)學γ§習(xí)并重，努力确保學校(xiào)安全。随後消 ↓毒組示範了(le)校(xiào)園各種場(chǎng)室的(d↑≠®σe)消殺。
銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shuō) 通(tōng)過本次應急演練，有(yǒu)效地(dì)使教職人(rén)員(yσ<uán)充分(fēn)熟悉疫情應急處置流程，進一(yī)步提¶☆高(gāo)了(le)昌崗東(dōng)路(lù₽☆±)小(xiǎo)學應對(duì)新冠肺炎病例的(de&∞)應急處置能(néng)力，為(wèi)落實做(zuò)好(hǎo)校✔×≤₹(xiào)園疫情防控工(gōng)作(zuò)，打赢新冠肺炎疫情防π'β控阻擊戰奠定了(le)基礎。
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