為(wèi)進一(yī)步強化(huà)師(shī)生(shēng)✘™‍♠安全意識，提升自(zì)身(shēn)應♥•急避險能(néng)力以及面對(duì)消防安全☆‌∏事(shì)件(jiàn)的(de)自(zì)護自(zì)救能(néng)力。♥↓™銳警少(shǎo)年(nián)警訓受邀走進南(nán)沙區(qū)官坦小→ ∑(xiǎo)學，開(kāi)展了(le)一(yī)σ<✘場(chǎng)“理(lǐ)論講解+實操♦‍•γ練習(xí)+實景體(tǐ)驗”的(de)安全防範應急避險暨↑↑安全教育活動。

01 地(dì)震疏散演練

 

 

 

為(wèi)了(le)提高(gāo)學生(shē €∞₹ng)對(duì)地(dì)震安全的(de)重視&•(shì)，以及提高(gāo)他(tā)們自(zì)∑&±我救護的(de)能(néng)力，這(zhè)©φ次活動開(kāi)展了(le)地(dì)震疏散演練。

 

 

 

通(tōng)過逃生(shēng)演習(xí)讓同學們掌握一(yī)定的₽€(de)地(dì)震求生(shēng)技​₹(jì)巧，提高(gāo)災難中的(de)生✘"(shēng)存能(néng)力，并激發大(dà)家(jiā)居安思危α€♥、珍惜生(shēng)命的(de)意識。

02防踩踏安全教育

 

危險無處不(bù)在，當遇到(dào)踩踏事(shì)←↑件(jiàn)時(shí)該如(rú)何進行(x∞>↓↕íng)自(zì)救？教官一(yī)聲&ld←£ quo;卧倒”，同學們馬上(sh ★àng)應聲作(zuò)出标準的(de)防踩踏自(zì)救動作(zuò ≈↔♣)。

 

 

03消防安全教育

銳警教官向在場(chǎng)師(shī)生(shēng)直觀示範了(l₹®×e)消防面罩的(de)正确使用(yòng)方法，并邀請(qǐng)部分(fēnαπ‌β)學生(shēng)親身(shēn)體(tǐ)驗如(≠δ≈rú)何正确使用(yòng)消防面罩。

 

 

因為(wèi)在教學樓進行(xíng)的(de₹'≤ )火(huǒ)災逃生(shēng)，是(shì♠↕∑ )在光(guāng)亮(liàng)的(de)λ★環境下(xià)進行(xíng)，所以很(hěn)多(duō)≈★同學們都(dōu)會(huì)覺得(de)火(h€₽←uǒ)災逃生(shēng)也(yě)不(γ<★bù)過如(rú)此。煙(yān)熱(rè)環境逃生(s€✔∑hēng)體(tǐ)驗系統，模拟的(de)是(shì)在火(huǒ)場(ch≠✔✘ǎng)環境中複雜(zá)的(de)情況，裡(lǐ✔<)面不(bù)僅黑(hēi)暗(àn)、充滿濃煙≥>(yān)，還(hái)遍地(dì)布滿障礙物(wù)。需要(y඀↔o)同學們在裡(lǐ)邊保持冷(lěng)靜(jìnΩ←g)，找到(dào)逃生(shēng)路(lù)線。

 

 

銳警教官向在場(chǎng)的(de)師(shī)生(shēng)詳細↔< 地(dì)展示了(le)滅火(huǒ)器(q$βφ≤ì)的(de)正确使用(yòng)方法，并邀→↑請(qǐng)部分(fēn)老(lǎo)師(shī)和(hé)安保人(rén)‌ ≥員(yuán)親身(shēn)體(tǐ)驗如(rú)何正确使>×δ用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)。

 

 

04應急救護

心肺複蘇體(tǐ)驗

心肺複蘇術(shù)是(shì)一(yī)種徒手操作(z₹§uò)的(de)救命技(jì)術(shù)。它非常容易學，但(dàn)是Ωπ®(shì)要(yào)做(zuò)好(hǎo)$Ω是(shì)不(bù)太容易的(de)。因&"此要(yào)早評估、早呼救、早到(dào)達，力争救治的(de)₩‌“黃(huáng)金(jīn)時(shí)間(jiān)&♥¥₩ rdquo;。

 

 

救生(shēng)衣穿戴體(tǐ)驗

不(bù)幸遇到(dào)水(shuǐ)上(shàng)安全事(s≈©hì)故，求生(shēng)是(shì)第÷π£→一(yī)位的(de)，但(dàn)是(shì)求生(sh£‍ēng)也(yě)要(yào)講科(kē)₩α學方法，不(bù)能(néng)盲目求生(s‌¥$>hēng)，否則隻能(néng)把自(zì)身(shēn)置于更₽π危險的(de)境地(dì)。如(rú)果穿著(zhe)正∏↕ε确，即使長(cháng)時(shí)間(jiān)‌¥♣海(hǎi)水(shuǐ)沖擊或海(hǎi)面漂浮也(yě)不(bù)容易散開∏★(kāi)，生(shēng)存幾率會(huì)大(dà)大(dà)增加。

 

 

 

救生(shēng)衣是(shì)保障生(shēng)命安全的(  σ∏de)“護身(shēn)符”，關鍵時(shí)刻一(y←¥αī)件(jiàn)救生(shēng)衣就(jiù)是(sh&≤↔ì)生(shēng)的(de)希望。

防暴恐安全培訓

如(rú)何利用(yòng)校(xiào)園保安員(yuán)的(de)'δ現(xiàn)有(yǒu)裝備來(lái)應對(duì)及制(zhì)×γ<™服“暴徒”，以理(lǐ)論講解與∞ ♥模似實境體(tǐ)驗相(xiàng)結合的(de)方式讓保安∞ ∑&員(yuán)了(le)解并親身(shēn)體(tǐ)驗防暴恐的(↕ de)基本知(zhī)識和(hé)應對(duì)技(jì)巧。銳≈♣∑☆警教官主要(yào)從(cóng)防暴恐意義、知(zhī)識γ♦£≈、器(qì)材的(de)使用(yòng)等方面進行(xíng)了(le)講解₹₹φ和(hé)示範，并組織安保人(rén)員(yuán)進行(xíng)了(le) ★¶現(xiàn)場(chǎng)演練。

 

 

安全無小(xiǎo)事(shì)，長(cháng)抓不(bù)松懈。此™₩次應急安全演練教育活動提高(gāo)了(•₩le)師(shī)生(shēng)面對(duì)突發事(shì♠♠)件(jiàn)的(de)防範和(hé)自(zì)救意識，促進了(le Ω≈)學校(xiào)各部門(mén)處理(lǐ)突發事(shì)件(ji←<àn)時(shí)的(de)響應配合能(néng)力，為(wèi)建設Ω 平安校(xiào)園打下(xià)了(le)堅↑≠‍×實基礎。